Hoe wij werken

Visie van ons werk

Leiding over je leven, voor jezelf, je relaties en de wereld.

Waarom de Omega Levensschool, juist in deze tijd?

We leven in een tijd waarin alles sneller gaat dan onze binnenwereld kan bijhouden. We voelen meer dan ooit, maar hebben nooit geleerd wat gevoelens van ons vragen. We zoeken naar richting, maar worden omringd door signalen die ons niet verder brengen. We proberen sterk te zijn, terwijl we diep van binnen moe zijn van het volhouden.

In deze wereld dreigt iets essentieels verloren te gaan:
het contact met onszelf.

De Omega Levensschool bestaat om dat contact te herstellen.
Omdat echte verandering begint waar je thuiskomt in jezelf.
Waar je leert luisteren naar je lichaam, je emoties, je denken en je geest.
Waar je leert dat woede grenzen bewaakt, verdriet opent, vrees wakker maakt,
en dat elke emotie een richtingaanwijzer is en geen vijand.

Wij zijn geen plek om te ontsnappen aan het leven,
maar om het leven te omarmen.
Niet om te fixen wat kapot lijkt,
maar om te ontdekken wat heel is en gezien wil worden en wat het leven van ons wil.

We doen dit werk omdat de wereld dringend mensen nodig heeft
die niet reageren vanuit overleven,
maar handelen vanuit innerlijke helderheid, relationeel bewustzijn
en volwassen leiderschap.

Dit is onze bijdrage aan een tijd die schreeuwt om diepgang.
Een tijd die vraagt om mensen die zichzelf kennen,
zodat ze anderen kunnen ontmoeten.

De Omega Levensschool bestaat om mensen terug te brengen
naar wie ze werkelijk zijn, zodat ze bewust en waarachtig kunnen leven.
Vanuit datgene wat wezenlijk en belangrijk voor ze is.

Bij de Omega Levensschool begeleiden we mensen in het kennen van zichzelf en in het gaan van hun eigen levensweg.

In al onze trainingen sta je stil bij de vragen: Wie ben ik? en Waarvoor ben ik hier?
Vanuit zelfonderzoek, oefening en ervaring kom je stap voor stap thuis bij jezelf.
We werken integraal — met lichaam, emotie, denken en geest — zodat alle niveaus van je menszijn elkaar versterken.

In onze trainingen:

onderzoek je je eigen levensvragen, en wat er werkelijk in jou leeft,

beoefen je lichaamswerk, om je natuurlijke gratie en vitaliteit te hervinden,

leer je met emoties werken, zodat ze richting kunnen geven in plaats van in de weg te staan,

verken je je schaduw, zodat je heel wordt en kunt omarmen wat zich in jou roert,

oefen je in relatiebewustzijn, voor verbinding in je dagelijkse relaties,

werk je met je mind, om innerlijke helderheid en mentale weerbaarheid te ontwikkelen,

leer je mediteren, om te kunnen rusten in jezelf en een stille geest te ontwikkelen.

Op deze manier zet je jezelf in beweging op fysiek, emotioneel, mentaal en transmentaal niveau — niet los van elkaar, maar als één geheel.

Onze trainers en leraren zijn hierin geschoold. Zij hebben jarenlange ervaring in integraal werken en weten hoe je zelfonderzoek en oefening zo aanbiedt,
dat alle lagen van je menszijn elkaar ondersteunen en verdiepen.

De school is een uitdrukking van de zoektocht naar een bepaalde kwaliteit van mens-zijn. ‘Integraal Leiderschap’ en Leiding over je Leven nemen, wordt bevorderd door het aloude ‘Ken Uzelve’. Daarbij spelen twee vragen een belangrijke rol. Ten eerste ‘Wie ben ik?’ wat de kernvraag is van alle grote spirituele tradities. Ten tweede ‘Waarvoor ben ik hier?’ Dit is een zingevingsvraag die een zoektocht of queeste is.

We doen dit onderzoek aan de hand van een aantal methodes uit verschillende disciplines en tradities, die met behulp van de integrale benadering tot een curriculum en pad gesmeed zijn:

  • Emotioneel Lichaamswerk
  • Transpersoonlijk psychologie
  • Humanistische psychologie
  • Neoreichiaanse lichaamgeoriënteerde benaderingen (Bioenergitica, Somatic Experience, Reichiaans Lichaamswerk, Ademwerk, Emotioneel Lichaamswerk)
  • Ontwikkelingspsychologie
  • Culturele ontwikkelingsmodellen zoals Spiral Dynamics
  • Evolutionaire Spiritualiteit
  • Non-duale / zijnsgeoriënteerde benaderingen die het ‘Zelf’ of de ‘Ziel’ als een zelfrealisatie zien
  • Geen van die benaderingen omvat het geheel van mens-zijn. Allemaal bevatten ze een deel van de relevante informatie om jezelf te ontwikkeling en jezelf te leren kennen.
  • Wij hanteren een integrale benadering waarbij de verschillende domeinen in onderzoek en oefening op elkaar aangesloten worden
  • Beheer van programma en onderwijs

Het programma wordt ontworpen door de afdeling Research en Developement. Deze afdeling wordt beheerd door Mauk Pieper en Pauline Botden.
De kwaliteit van het onderwijs wordt bewaarkt door de senior teachers van de school zijnde Mauk Pieper en Pauline Botden.
Zij dragen ook zorg voor de contractuele voorwaarden waaronder geïnteresseerden kunnen deelnemen aan programma’s.

  • Integrale werkwijze: fysiek, emotioneel, mentaal en spiritueel
  • Integrale visie: het werk is zowel ontwikkelingsgericht (groeien) als zijnsgeoriënteerd (ontwaken), omvat heel worden (schaduwwerk) en geven (leven met visie)
  • Een verschuiving van uiterlijke naar innerlijke oriëntatie
  • Zelfonderzoek: niets voor zoete koek aannemen maar zelf ervaren
  • Belichaamde ervaring: pas als iets voelbaar is in je lichaam, hoe subtiel ook, is het verankerd in je wezen
  • Toepassing in je eigen leven: alleen door het leven van datgene wat je je bewust geworden bent bewijst het zijn waarde.
  • Individualiteit in verbondenheid: jezelf kennen en herkennen als uniek individu én in het contact met de ander.
  • Onderlinge ondersteuning: je doet je ontwikkeling wel zelf, maar niet alleen
  • Doorgaande ontwikkeling: bewuste ontwikkeling omvat meer dan kortstondige, bevrijdende doorbraken en gaat altijd door.
  • De mens als een mysterie waarbij bewustzijn bijdraagt aan de ontvouwing er van
  • Een grotere, evolutionaire context: je bent onderdeel van een evolutionair proces waar je jezelf in kunt herkennen en waarin je een bijdrage kunt zijn aan jezelf, je relaties en de wereld om je heen.

De naam Omega Levensschool ontlenen we aan het begrip Omegapunt.
Omdat het in de wandelgangen onuitsprekelijk is, houden we het in de spreektaal bij Omega Levensschool.
Het Omegapunt is het punt op de horizon waar het evolutionaire proces heen leidt.
Dat betreft zowel onze individuele als collectieve groei en ontwikkeling.
Het omegapunt is een door de Franse filosoof en theoloog Pierre Teilhard de Chardin gemuntte term die een eindmoment in het evolutieproces aangeeft. Teilhard de Chardin zag het evolutieproces als voortdurende beweging die nog niet op de eindbestemming was aangeland.
De mens heeft de potentie boven zichzelf en de kosmos uit te stijgen naar het omegapunt, de organische, sociale en geestelijke integratie van de mensheid in haar geheel en uiteindelijk de eenwording met het universum.

De Levensschool is de voortzetting van een aantal trainingsinstituten welke vanaf 1985 bestonden en waarin het erfgoed van de Levensschool gestalte kreeg. Vanaf 1994 zijn Marijke Heetveld, Mauk Pieper en Pauline Botden de erfgoedhouders. In 2015 stonden Mauk Pieper, Marijke Heetveld, Leon Gras, Anne Karen Bakker en Marion van Overveld (†) aan de basis van de oprichting van de Levensschool in zijn huidige vorm. In de Levensschool zijn alle methoden van onderzoek en oefening met behulp van het integrale denken tot een integrale werkwijze, een curriculum en een pad gesmeed: Body, Mind, Spirit, Duaal en Non-Duaal. Dit opdat mensen vanuit het bewuste perspectief leiding over hun leven nemen ten behoeve van zichzelf, hun relaties en de wereld.

Emotioneel Lichaamswerk is een van de eerste integrale methodes voor persoonlijke groei, bestaand uit een combinatie van technieken uit de humanistische psychologie en neo-reichiaanse therapie. De methode is ontstaan in de School voor Body & Soul (1985 – 1994) en vervolgens verder uitgewerkt in het Instituut Emotioneel Lichaamswerk (1994 -2001). Emotioneel Lichaamswerk wordt binnen de Omega Levensschool nog steeds verder ontwikkeld als een geïntegreerd geheel van lichaamsgerichte technieken.
De term ‘Emotioneel Lichaamswerk’ is inmiddels opgenomen in het Van Dale-woordenboek en staat in meer algemene zin voor lichaamsgerichte therapie waarbij door middel van lichaamsoefeningen emoties losgemaakt en tot expressie gebracht worden en onbewuste gedragspatronen bewust gemaakt worden. In zijn oorspronkelijke vorm wordt dit nog onderwezen door Opleidingsinstituut Emotioneel Lichaamswerk (NEL) in Belgie.

De Levensschool wordt gedragen door de ‘Partners van de school’. Ook de trainers en leraren zijn partner.
De Partners hebben een hoger doel vastgesteld:
‘Partners zijn samen de Omega Levensschool. Zij staan garant voor de kwaliteit en dragen de ontwikkeling van de school.’